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《走出教育孩子的误区》
 作者:丁霏 一个真正优秀的孩子，必须具备五个方面的素质： 人生目标、优秀质量、健康心理、优良习惯、优秀的学习和思维能力。一旦孩子具备了这五个方面的素质，那么他就具备了获得其他诸多方面的能力，比如现代社会注重的社会适应能力、自我发展能力的基础。 图书编号 走出教育孩子的误区/丁霏着.—西安;陕西人民教育出版社，2010.1 ISBN 978-7-5450-0654-4 Ⅰ.走…Ⅱ.丁…Ⅲ.家庭教育 Ⅳ.G78 中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第007618号 关于本书 这是一本有关教育孩子方面的书。作者书中的教育思想和方法，几乎完全来源于作者的亲身实践，并且在实践中得到了验证。经他带过的孩子，无论是应试教育所重视的学习成绩，还是素质教育所重视的能力，无一例外的获得了巨大的提高。本书所谈到的内容，对目前孩子的教育一定会有极大的指导作用。因此毫不夸张的说，如果家长仔细体会和感悟，而不是走马观花的看本书的内容，并遵循书中的方法和理论教育自己的孩子，其效果一定不会另各位家长失望。 由于广大读者对本书的认可，截止到2015年六月本书已发行几十万册。 作者简介 本书作者毕业于西安交通大学，专业从事孩子教育和指导家长如何进行教育的事业多年。经其教育的孩子，无论质量、心理、生活习惯、学习习惯、学习方法还是学习成绩都发生了根本的变化。经其指导的家长，在孩子教育方面都取得了巨大进步，而本书就是作者这些教育的结晶。 目录 第一讲：关于孩子的人生目标 一 说明孩子树立人生目标 （一）为什么要给孩子树立人生目标 （二）让孩子形成自己与众不同的思想 （三）给孩子责任，他就会成长 （四）如何说明孩子树立人生目标 二 树立人生目标是预防早恋的法宝 （一）如何预防孩子的早恋 （二）如何纠正孩子的早恋行为 第二讲 关于孩子的诚实质量 一 诚实质量的重要性 （一）疑惑的问题 （二）培养孩子做诚实而有能力的人 （三）诚实是所有高尚质量的基石 二 如何培养孩子诚实的质量 （一）从小事抓起 （二）持之以恒坚持一个标准 三 进行质量教育要注意方法 （一）截然相反的两种教育方法 （二）鼓励式教育 （三）约束式教育 （四）小结 第三讲 关于孩子的心理 一 孩子健康心理的培养 （一）当孩子遇到困难时家长应该怎么办 （二）如何支持孩子 （三）健康心理培养的一般原则 二 关于如何奖励孩子的问题 三 关于挫折教育的问题 （一）走出有关“挫折教育”的误区 （二）经受挫折教育的目的是什么 （三）改变老师在孩子心目中的固有形象 第四讲 关于孩子的习惯 一 走出对兴趣、毅力品质认识的误区 （一）毅力、兴趣等质量到底有多重要？ （二）兴趣与习惯的关系 （三）毅力与习惯的关系 （四）习惯的决定性作用 二 如何纠正孩子沉迷于网络的习惯 三 家长改变孩子不良习惯的注意事项 （一）家长首先要改变自身的思想意识和习惯 （二）不要轻易破坏习惯和规则 （三）千万不可头痛治头、脚痛治脚 第五讲 关于家长教育认识方面的几个误区 一 走出“天才”认识的误区 二 走出“学习成绩太好无用论”认识的误区 三 走出“学习好坏无所谓，只要身心健康” 论的误区 四 走出对“逆反心理”认识的误区 （一）什么是逆反心理 （二）怎样防止孩子逆反心理的产生 五 关于选择学校、老师的几个问题 （一）选择学校的原则 （二）选择老师比选择学校更重要 （三）选择学校和老师不如选择自己 第六讲 关于家长的教育方法与素质 一 正确领会国外的教育理念和方法，切不可盲目模仿 （一）教化孩子的主要职责应由谁承担 （二）顺其自然教育法 二 家长的教育素质 （一）教育好孩子，必须提高家长的自身素质 （二）家长自身的心理状态对孩子具有重要影响 （三）孩子心理健康取决于家长、教师和社会的心理健康 （四）要注重孩子心理细节的调节 （五）家长的思想认识而非知识水平决定了教育孩子的成败
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